La politique coloniale française de l'éducation au Gabon et au Congo : finalités, résultats et paradoxes

Année d'édition : 2024

La colonisation de l'Afrique Noire n'a pas été qu'une pratique grossière de soldats et...

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Description

  • Titre La politique coloniale française de l'éducation au Gabon et au Congo : finalités, résultats et paradoxes
  • Sous-titre finalités, résultats et paradoxes
  • Publication Paris, les Impliqués éditeur, 2024
  • Description matérielle 1 vol. (190 p.)
  • Note(s) Note : Bibliogr. p. 181-185
  • ISBN 979-10-428-0269-1
  • Langue Français
  • Source principale
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Résumé

La colonisation de l'Afrique Noire n'a pas été qu'une pratique grossière de soldats et administrateurs véreux et crapuleux, elle a été et demeure avant tout un système politique organisé, qui savait habilement concilier les besoins les plus immédiats du commerce et de l'industrie avec les intérêts à long terme de la civilisation occidentale chrétienne, devenue capitaliste à la fin du XIXe siècle. à travers elle, les Occidentaux voulaient «apporter la Civilisation» en Afrique, et intégrer ainsi les Africains dans le nouvel ordre mondial qu'ils étaient en train d'instituer en Europe. L'École a été au centre de ce dispositif historique idéologique.


Auteur(s) / contributeur(s)

Mboumba Moulambou

Docteur en philosophie. - Responsable de laboratoire à l'Institut de recherche en sciences humaines-Centre national de la recherche scientifique et technologique, Libreville, Gabon (en 2015)